De las nuevas normas para la IA a la escasez de docentes: los principales acontecimientos en la educación durante el otoño de 2026

Ya en septiembre, la UNESCO reunirá a ministros de Educación de más de 25 países para debatir el uso de la IA en la enseñanza, la OCDE presentará un nuevo informe internacional sobre la escasez de docentes y, en noviembre, la Unión Europea dará a conocer un amplio paquete educativo centrado en las competencias básicas y digitales.

La UNESCO y ministros de Educación de más de 25 países desarrollarán principios comunes para el uso de la IA en la enseñanza

Del 8 al 11 de septiembre, la sede de la UNESCO en París acogerá la Digital Learning Week 2026, una de las mayores conferencias internacionales dedicadas a las tecnologías aplicadas a la educación. El evento reunirá a más de 1.000 participantes de manera presencial y a varios miles más en línea, entre ellos ministros de Educación, docentes, investigadores, estudiantes y representantes de la industria tecnológica de todo el mundo.

El tema central de este año será «La educación en la era de la IA: hechos, controversias y nuevos horizontes». Más de 25 ministros de Educación tienen previsto adoptar una decisión conjunta sobre cómo debe evolucionar la educación ante la rápida expansión de la inteligencia artificial.

Los debates se centrarán en cuestiones prácticas a las que ya se enfrentan escuelas y universidades: la seguridad de los sistemas de IA, los costes y las normas para la implementación de nuevas tecnologías, la soberanía digital, así como la edad a partir de la cual debería permitirse a los niños utilizar la inteligencia artificial en el aprendizaje.

Este último tema contará con un debate específico. El 8 de septiembre, Sonia Livingstone, profesora de Psicología Social de la London School of Economics, ofrecerá una ponencia sobre si existe una edad adecuada para utilizar la IA en la educación. Ese mismo día, la UNESCO presentará materiales analíticos sobre la regulación de la inteligencia artificial en el ámbito educativo.

El 9 de septiembre, el fundador de Khan Academy, Sal Khan, y Wayne Holmes, profesor del University College London, debatirán cuestiones controvertidas relacionadas con el uso de la IA por parte de los estudiantes. Durante la conferencia, la UNESCO también presentará nuevos datos sobre la aplicación de la inteligencia artificial en la educación superior. Estos datos se basan en la encuesta anual realizada entre las cátedras universitarias y los centros de investigación de la organización en todo el mundo.

La escasez de docentes se convierte en el tema central del nuevo informe de la OCDE

El 29 de septiembre, la OCDE publicará Education at a Glance 2026, su estudio anual en el que compara los sistemas educativos de los países miembros de la organización y de los países asociados. Este año, el tema central del informe será la escasez de docentes y las medidas que están adoptando distintos países para hacer frente al problema de la falta de personal.

Education at a Glance abarca una amplia variedad de indicadores: la financiación y la accesibilidad de la educación, el funcionamiento de escuelas y universidades, los resultados del aprendizaje y el rendimiento económico de la educación. La nueva edición tendrá alrededor de 600 páginas.

Los datos anteriores de la OCDE muestran por qué la situación del personal docente se ha convertido en una cuestión prioritaria. En los países de la organización, el 38 % de los profesores de educación secundaria tiene más de 50 años, mientras que solo el 9 % tiene menos de 30. Entre los 19 países y sistemas educativos que proporcionaron estadísticas, una media del 6,5 % de los docentes cualificados abandonó la profesión durante el curso académico 2022/23. En Dinamarca, Estonia y Lituania, esta cifra superó el 10 %.

Al mismo tiempo, la escasez de docentes no está relacionada únicamente con el número de puestos vacantes que siguen sin cubrirse. Entre los problemas señalados por la OCDE se encuentran el envejecimiento de la plantilla, el abandono de la profesión por parte de especialistas y la necesidad, en algunos casos, de contratar a personal que no cuenta con una cualificación completa.

Los países ya están aplicando distintas medidas para atraer a nuevos docentes. En 16 de los 28 países y sistemas educativos sobre los que la OCDE dispone de datos existen programas especiales dirigidos a personas que deciden convertirse en docentes después de haber desarrollado una carrera profesional en otro ámbito. Entre otras medidas se encuentran el aumento de los salarios, la mejora de las condiciones laborales y la ampliación de las oportunidades de desarrollo profesional.

Education at a Glance 2026 mostrará hasta qué punto ha cambiado la situación y qué enfoques están utilizando los distintos sistemas educativos. Además de abordar la cuestión de los docentes, la OCDE presentará nuevos datos internacionales sobre la financiación, la accesibilidad y los resultados de la educación.

La Unión Europea presentará un nuevo paquete educativo centrado en las competencias digitales

En noviembre, la Comisión Europea presentará un nuevo Education Package que abarcará tres grandes ámbitos: el desarrollo de las competencias básicas, el apoyo a docentes y formadores y la modernización de la educación digital.

La UE pretende prestar especial atención a qué competencias deben considerarse básicas en la actualidad. Además de la alfabetización, las matemáticas y las ciencias naturales, la Comisión Europea señala la necesidad de desarrollar competencias digitales y cívicas.

La vicepresidenta ejecutiva de la Comisión Europea, Roxana Mînzatu, declaró: «En un mundo transformado por la digitalización y la inteligencia artificial, las competencias básicas deben ir más allá de la alfabetización, las matemáticas y las ciencias naturales».

Según Mînzatu, la alfabetización digital y cívica también es necesaria para desarrollar el pensamiento crítico, desenvolverse en el entorno digital y participar plenamente en la vida pública.

Otra parte del Education Package será la EU Teachers and Trainers Agenda. La Comisión Europea tiene previsto prestar atención a las condiciones laborales de docentes y formadores, a las oportunidades de desarrollo profesional y a cómo aumentar el atractivo de la profesión ante la escasez de personal docente en los países europeos.

El tercer ámbito está relacionado con la educación digital. La UE está preparando una hoja de ruta hasta 2030 que abarcará el desarrollo de las competencias digitales y la alfabetización en IA, el bienestar digital, la resiliencia frente a la desinformación y la soberanía digital. La Comisión Europea también tiene previsto ampliar la cooperación con las empresas europeas de tecnología educativa (EdTech).

Actualmente, la Comisión Europea está llevando a cabo consultas públicas con escuelas, docentes, investigadores, autoridades educativas y otros actores del sector. Las propuestas se aceptarán hasta el 8 de septiembre y el Education Package definitivo se presentará en noviembre.