От новых правил для ИИ до дефицита учителей: главные события в образовании осенью 2026 года

Уже в сентябре UNESCO соберет министров более 25 стран для обсуждения использования ИИ в обучении, OECD представит новый международный отчет о нехватке учителей, а в ноябре Евросоюз выпустит большой образовательный пакет с акцентом на базовые и цифровые навыки.

UNESCO и министры образования более 25 стран разработают общие принципы использования ИИ в обучении

С 8 по 11 сентября в штаб-квартире UNESCO в Париже пройдет Digital Learning Week 2026 - одна из крупнейших международных конференций, посвященных технологиям в образовании. Она соберет более 1 000 участников очно и еще несколько тысяч онлайн, среди которых будут министры образования, преподаватели, исследователи, студенты и представители технологической индустрии со всего мира.

Главной темой этого года станет «Образование в эпоху ИИ: факты, противоречия и новые горизонты». Более 25 министров образования планируют принять совместное решение о том, как должно развиваться образование на фоне быстрого распространения искусственного интеллекта.

В центре обсуждения окажутся практические вопросы, с которыми уже сталкиваются школы и университеты: безопасность AI-систем, стоимость и правила внедрения новых технологий, цифровой суверенитет, а также возраст, с которого детям стоит разрешать пользоваться искусственным интеллектом в обучении.

Последней теме посвятят отдельную дискуссию. 8 сентября профессор социальной психологии Лондонской школы экономики Соня Ливингстон выступит с докладом о том, существует ли подходящий возраст для использования ИИ в образовании. В тот же день UNESCO представит аналитические материалы о регулировании искусственного интеллекта в образовательной сфере.

9 сентября основатель Khan Academy Сал Хан и профессор University College London Уэйн Холмс обсудят спорные вопросы использования ИИ учащимися. На конференции UNESCO также представит новые данные о применении искусственного интеллекта в высшем образовании. В их основу лег ежегодный опрос университетских кафедр и исследовательских центров организации по всему миру.

Нехватка учителей стала главной темой нового отчета OECD

29 сентября OECD выпустит Education at a Glance 2026 - ежегодное исследование, в котором сравниваются образовательные системы стран организации и государств-партнеров. В этом году центральной темой отчета станет нехватка учителей и способы, которыми разные страны пытаются решить кадровую проблему.

Education at a Glance охватывает широкий круг показателей: финансирование и доступность образования, работу школ и университетов, результаты обучения и экономическую отдачу от образования. Новый выпуск составит около 600 страниц.

Предыдущие данные OECD показывают, почему кадровая ситуация оказалась в центре внимания. В странах организации 38% учителей средней школы старше 50 лет, тогда как педагогов младше 30 лет - всего 9%. Среди 19 стран и образовательных систем, предоставивших статистику, в среднем 6,5% квалифицированных учителей покинули профессию за 2022/23 учебный год. В Дании, Эстонии и Литве этот показатель превысил 10%.

При этом нехватка педагогов связана не только с количеством незакрытых вакансий. Среди проблем OECD отмечает старение кадров, уход специалистов из профессии и необходимость в некоторых случаях нанимать сотрудников без полной квалификации.

Страны уже используют разные способы привлечения новых педагогов. В 16 из 28 государств и образовательных систем, по которым у OECD есть данные, действуют специальные программы для людей, решивших стать учителями после карьеры в другой сфере. Среди других мер - повышение зарплат, улучшение условий труда и расширение возможностей для профессионального роста.

Education at a Glance 2026 покажет, насколько изменилась ситуация и какие подходы используют разные образовательные системы. Помимо темы учителей, OECD представит свежие международные данные о финансировании, доступности и результатах образования.

Евросоюз представит новый образовательный пакет с акцентом на цифровые навыки

В ноябре Еврокомиссия представит новый Education Package, который охватит сразу три крупных направления: развитие базовых навыков, поддержку преподавателей и тренеров и модернизацию цифрового образования.

Особое внимание ЕС намерен уделить тому, какие навыки сегодня необходимо считать базовыми. Помимо грамотности, математики и естественных наук, Еврокомиссия говорит о необходимости развивать цифровые и гражданские компетенции.

Исполнительный вице-президент Еврокомиссии Роксана Мынзату заявила: «В мире, который меняют цифровизация и искусственный интеллект, базовые навыки должны выходить за рамки грамотности, математики и естественных наук».

По ее словам, цифровая и гражданская грамотность необходимы в том числе для развития критического мышления, ориентации в цифровой среде и полноценного участия в общественной жизни.

Еще одной частью Education Package станет EU Teachers and Trainers Agenda. Еврокомиссия намерена уделить внимание условиям труда преподавателей и тренеров, возможностям профессионального развития и повышению привлекательности профессии на фоне нехватки педагогических кадров в европейских странах.

Третье направление связано с цифровым образованием. ЕС готовит дорожную карту до 2030 года, которая охватит развитие цифровых навыков и AI-грамотности, цифровое благополучие, устойчивость к дезинформации и цифровой суверенитет. Еврокомиссия также планирует развивать сотрудничество с европейскими EdTech-компаниями.

Сейчас Еврокомиссия проводит общественные консультации со школами, преподавателями, исследователями, образовательными ведомствами и другими участниками отрасли. Предложения принимаются до 8 сентября, а окончательный Education Package будет представлен в ноябре.