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En Illinois, a partir del curso académico 2026–2027, todas las escuelas públicas de secundaria deberán incluir enseñanza sobre el cambio climático en el currículo.

En la Okemos Montessori Elementary School (Michigan, EE. UU.), los estudiantes celebraron el cumpleaños de la perra de la escuela, Sadie, con una campaña benéfica para un refugio de animales.

En India, el National Council of Educational Research and Training (NCERT) lanzó la app e-Magic Box con bots de IA para el aprendizaje temprano de niños de 3 a 8 años.

En el Reino Unido se han asignado 23 millones de libras para la expansión del programa EdTech Testbed, es decir, pilotos de tecnologías educativas en escuelas y colleges.

En Estados Unidos, la Tuskegee University anunció el lanzamiento de Tuskegee University Global Campus (TUGC), una nueva plataforma online para educación a distancia.

En West Northamptonshire, en el Reino Unido, se ha iniciado una etapa importante en el desarrollo del sistema de educación alternativa: el Consejo del Condado está instando activamente a los padres, tutores y fideicomisarios a participar en la configuración del futuro de esta área clave.

La escuela primaria Outwoods en Atherstone, Warwickshire, que experimentó una profunda tristeza tras la pérdida de su famosa gata Silla, encontró consuelo en una nueva mascota: un Maine Coon llamado Aloysius O’Hara.

En las universidades modernas, la inteligencia artificial, y en particular ChatGPT, se está transformando rápidamente de una herramienta controvertida en un asistente estudiantil completo.

En las escuelas primarias del Reino Unido está ganando impulso un innovador proyecto educativo destinado a replantear la actitud hacia los videojuegos.

El Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) presenta MIT Learn, una plataforma en línea revolucionaria que abre una “nueva puerta de entrada” para acceder al conocimiento y los recursos de la universidad.

En Estados Unidos se ha lanzado Edefy, una aplicación que ofrece a los padres una alternativa a la educación escolar tradicional.

Según un informe de Research and Markets publicado el 17 de febrero de 2025, el mercado global de educación en línea crecerá de 325.700 millones de dólares en 2024 a 800.100 millones en 2033, con una tasa de crecimiento anual compuesta del 11,68 %.

Muchas universidades, incluidas varias en el Reino Unido, corren el riesgo de quedarse atrás frente a la competencia por no contar con una estrategia clara de implantación de inteligencia artificial.

Profesores y directivos escolares en el Reino Unido muestran preocupación por la influencia de las redes sociales en la preparación de exámenes.

En junio y julio de 2025, universidades y plataformas educativas intensificaron la adopción de inteligencia artificial, realidad virtual y programas cortos de certificación.

Investigadores de la Iowa State University descubrieron que incluir pruebas cortas directamente en las clases en línea ayuda a los estudiantes a retener mejor la información, incluso cuando están distraídos por otros estímulos, como videos de TikTok en la pantalla.

La corporación tecnológica estadounidense NVIDIA planea aumentar significativamente la capacidad de inteligencia artificial en los países de la Unión Europea. Para 2028, Europa se convertirá en el centro mundial para el desarrollo de inteligencia artificial.

A partir de este otoño, el plan de estudios de los estudiantes de todas las carreras incluirá un curso adicional sobre el uso responsable de las herramientas de inteligencia artificial.

La plataforma educativa para el aprendizaje de lenguas extranjeras ha desarrollado 148 nuevos programas con la ayuda de inteligencia artificial generativa.

El Ministerio de Educación de la República Popular China publicó un documento oficial que establece a partir de qué edad los estudiantes pueden usar redes neuronales de manera autónoma para sus estudios.

En febrero de este año, Ella Stapleton, quien en ese momento era estudiante de los últimos cursos de la escuela de negocios de la Northeastern University en Massachusetts, detectó indicios de inteligencia artificial en los materiales de estudio y descubrió que parte de ellos había sido generada por el chatbot ChatGPT.

Más de mil estudiantes de escuelas y universidades en Manchester practicarán gratuitamente la empatía, la gestión del tiempo y todo lo que los iniciadores del programa denominan "habilidades sociales cotidianas pero necesarias". El proyecto fue lanzado por la organización sin fines de lucro Higher Health, socia de la UNESCO.

Los estudiantes en Estados Unidos regresarán al formato tradicional de evaluación de conocimientos.

Estonia se ha convertido en uno de los primeros países europeos en implementar masivamente herramientas de inteligencia artificial en la enseñanza escolar.