Test. Una prueba para un especialista en marketing: ¿entiendes el lenguaje de los términos profesionales?
Todo el mundo sabe de una forma u otra qué es el marketing. Pero no mucha gente sabe distinguir el marketing tradicional del SMM, y el B2B del B2C. Además, el marketing, como cualquier otro campo de actividad, no sólo tiene sus acrónimos complejos y engorrosos, sino también expresiones de jerga.
Lectera te invita a poner a prueba tus conocimientos de la terminología profesional del marketing y a averiguar lo bien que hablas el idioma de los profesionales del marketing.
¿Sabes qué significan las siglas SWOT y qué implican?
¿Para qué se utilizan los sistemas CRM?
¿Qué productos se suelen llamar con el acrónimo FMCG?
¿Crees que las pruebas A/B y los split tests para comparar métricas de eficiencia en marketing son lo mismo?
¿En qué ámbito de marketing se utiliza el término “facing”?
¿Cómo se llama una oportunidad prometedora de empezar tu propio negocio utilizando una idea de negocio de otra persona (no, no se llama plagio)?
¿Cómo se llama el método de marketing cuando un cliente ya ha comprado el producto que le interesaba, pero el vendedor le aconseja que eche un ojo a algunos productos adicionales?
¿Sabes qué son los materiales POS?
¿A qué se dedica un especialista en ASO?
¿Qué es un Brand Book?
¿Sabes lo que es la publicidad DOOH?
¿Qué es un tripwire?
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Estonia se ha convertido en uno de los primeros países europeos en implementar masivamente herramientas de inteligencia artificial en la enseñanza escolar.
El 20 de mayo, la empresa Google realizó una conferencia para especialistas en TI dedicada a la inteligencia artificial. Además de los nuevos modelos generativos Gemini 2.5 Pro y Gemini 2.5 Flash, asistentes de voz y sistemas de videocomunicación, se presentaron también herramientas educativas.
Cada año, la plataforma educativa estadounidense Coursera elabora un informe sobre las principales habilidades y tendencias en educación: el Global Skills Report.
El gobierno del Reino Unido informó de importantes avances en la gestión de la crisis de contratación de maestros, señalando un aumento significativo en el número de candidatos para el puesto de maestro en prácticas y una mejora en las tasas de retención.